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護理系簡介

鄭州澍青醫學高等專科學校護理系2002年被批準建系,同年開始招生,目前,在校生2765人。我系以服務為宗旨、以醫德教育為核心、以就業為導向,面向臨床、面向社區、面向基層,培養具有扎實的基礎理論知識、熟練的護理技能及良好情商的高素質護理專業人才。

一、課程設置

護理系按照社會的需求,開設了30門理論課程,主要的專業課程有:《護理學基礎》、《健康評估》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《兒科護理學》、《急救護理學》、《護理心理學》、《精神科護理學》、《社區護理學》、《護理管理學》、《護理學導論》、《護理人文修養》等。開展了備用床、口腔護理、靜脈輸液、體格檢查、刷手穿脫手術衣、會陰擦洗、骨盆測量、新生兒沐浴與撫觸等54個實訓項目,使學生能很好地掌握應有的護理技能,更好地適應護理崗位和護理工作流程。我校利用護理實訓基地進行了有關護理實踐課的教學改革,例如:護理情景教學、護理崗位的適應、護理技能的相互實踐活動、角色扮演等。

二、教師隊伍

具有一只高素質的教師隊伍是保證教學質量的前提,三年來,我系注重加強對教師隊伍的培養,有計劃的選送教師到臨床醫院進行學習進修,了解臨床的新業務新進展,提高護理教學能力,使理論、實訓教學更加貼近臨床。并不斷引進不同層次的護理教師,目前護理系擁有一支職稱、年齡結構合理的師資隊伍。共有專、兼職教師63人,其中專任教師50人。專任教師中具有副高以上職稱的有19人,占專任教師的比例38%;具有研究生學歷的有20人,占專任教師的40%;雙師型教師有39人,占專任教師的78%。近五年來,專兼職教師共發表論文百余篇,教學改革獲獎4項,編寫出版教材13部,獲得專利8項。

三、實訓基地

我校本著合理使用,資源共享的原則,將護理實訓基地分為臨床護理實訓中心和基礎護理實訓中心兩大部分。

鄭州護理實訓室與修武護理實訓基地總占地面積約10519.13平方米,其中多媒體示教室8個(共480個座位),模擬病房14個(共136張病床),ICU病房1個,1托10多參數智能急救教學系統2間,新生兒病房1間,嬰兒沐浴室1間,母嬰護理1間,產后恢復1間,家庭康復護理1間,老年護理實訓室2間。實訓室內具有完善的實訓設備,如:多功能模擬人,呼吸機,心電監護儀,除顫儀,電動吸引器、電動洗胃機及各種護理盤、實驗模型等。與護理專業的實踐性教學和臨床護理的發展相匹配。

目前護理實訓基地的實訓場地可同時容納480名學生同時上課,滿足了護理專業實踐技能教學與訓練的需求,護理專業課程的實驗項目開出率達100%,護理實訓基地設備利用率100%;實現了本校醫療技術系等各專業學生的實踐技能訓練的資源共享。我們充分發揮護理實訓基地面向社會的服務功能,面向社會開展了養老護理員、康復護理、心肺復蘇等多項培訓。

圖一:智能化網絡急救實訓室

圖二:鄭州校區多媒體示教室

圖三:修武實訓基地多媒體示教室

圖四:鄭州校區模擬病房

圖五:修武實訓基地模擬病房

圖六:學生進行心肺復蘇的實訓

圖七:學生進行場景教學實訓

四、開辟校外實訓基地,為提高學生的技能提供保障

校外實訓基地不僅在規模上是校內實訓基地的補充,在實訓內容上更是校內實訓的擴展。在校外實訓基地的實訓中,學生通過臨床實踐加深對理論知識的理解,同時通過校外實訓基地的實訓,使學生的護理技能實踐能力得到極大的提高。目前,我系擁有的校外實訓基地67個,為學生提高護理技術應用能力提供了可靠的平臺。

五、學生管理

護理系集教學與學生管理為一體,實行專職輔導員管理責任制。學生管理突出專業特色,注重學生的專業思想和學風建設,配合教學開展形式多樣的課外活動,豐富護生的在校生活,使護生能夠在德、智、體等方面全面發展。

六、開展形式多樣的活動,豐富學生大學生活

護理專業是我校的重點專業,十分重視技能操作及學生職業使命感的培養,每兩年舉行一次“5.12“護士節授帽儀式活動,提高學生對護理專業的熱愛。此外,“教、學、做”一體化實踐育人模式是護理專業的教學特色和品質保證。自2012年以來積極組織學生參加省衛生廳組織的護理技能競賽,曾榮獲團體一等獎、團體二等獎和優秀組織獎多次,每年都有學生獲得一、二、三等獎和優秀獎;2015年護理系承辦第一屆鄭州地方高校職業技能競賽“護理”賽項,獲得個人和團體一等獎;2017年將繼續承辦第三屆鄭州地方高校職業技能競賽的賽項。

圖一:2005年護士節授帽儀式

圖二:2010年護士節授帽儀式

圖三:2017年護士節年授帽儀式

圖四:2012年河南省高職護理技能競賽王婷婷獲得“個人全能一等獎”

圖五:2015年河南省高職護理技能競賽我校獲得“團體一等獎”;“優秀組織獎”

圖六:2016年全國人衛社杯創新護理技能大賽我校獲得“團體三等獎”

護理系組織機構設置

護理系系辦公室簡介

根據學校的整體規劃與部署,我系下設系辦公室,系辦公室為我系的日常行政辦公機構,具體負責與校內各職能部門之間的協調與聯絡;系內日常行政事務;文件和文檔管理;接待、咨詢等工作。系辦公室始終樹立以人為本的管理理念,本著求真、務實、積極向上的態度做好每項工作,注重服務型的工作作風,積極深入教師與學生中間,了解教師在教學、科研、學術及進修等方面的情況等。

一、人員構成

豆銀霞 辦公室主任

二、辦公室主任的職責

1.在部、系主任的直接領導下全面負責部、系辦公室工作,具體完成部、系主任交辦的日常教學管理與行政事務。

2.負責各教研室及實訓室教學任務、教學計劃、教學大綱、選編教材及教師聘任等工作的落實。

3.負責部、系各教研室及實訓室之間的協調工作。

4.安排和組織教學檢查,收集教師的評學和學生評教情況,收集整理各種教學文件,信息資料分類歸檔。

5.負責部、系教學、科研、行政管理、教師工作量的統計、總結、匯報工作。

6.在部、系主任領導下制定部系發展規劃,并建立本部系的檔案資料。

7.在部、系主任的領導下,正確執行學校下達的各項任務、計劃和決議。

8.編制部系教學、行政管理的有關規定(通知)并傳達到各教研室。

9.對部、系的教學活動、行政管理、教師聘任、教師進修、人員定職、晉升等提出建議。

10.做好教師的思想政治工作,關心職工生活。

基礎護理教研室簡介

鄭州澍青醫學高等專科學校基礎護理教研室隸屬護理系,在學校領導的大力支持及幫助下,在廣大醫教職工的辛勤努力下,本著以人為本的服務宗旨,明確的教育理念、培養目標和要求,教學管理嚴謹,不斷加強教研室軟硬件建設,重視對護理教育水平的提升,重視對學生知識、能力和素質的培養,經過多年建設,現擁有一只教學嚴謹、教學效果優良的師資隊伍,有一流的現代化護理實訓室,并在教學方法和考核測評標準上進行了有益的探索和改革,已初見成效。

一、承擔的教學任務

教研室主要承擔護理學專業專科層次和中專層次的《護理學導論》《基礎護理學》《心理學基礎》《護士人文修養》等課程的理論教學及實驗教學任務。

二、一流的現代護理實訓室

護理實訓室是護理實踐教學中心,承擔護理技能實訓教學任務。

基礎護理實訓室是鄭州市重點實訓室占地面積約7172平方米,其中鄭州校區約2960平方米,修武實訓基地約4212平方米,設有多媒體示教室8個,模擬病房14個,模擬治療室8個,實訓室內具有完善的實訓設備,如:多功能模擬人、心電監護儀、高級輸液手臂、男女性導尿模型、電動吸引器、電動洗胃機及各種護理盤、實驗模型等,與護理專業的實踐性教學和臨床護理的發展相匹配,共開展實訓項目29項。

三、高素質的師資隊伍

教研室現有專兼職教師18人,高級職稱3名,研究生2名。自編教材2部,在國內源核心期刊發表論文50余篇,專利5項。

教研室注重加強教師的培訓,尤其注重對青年教師的培養,通過開展集體備課、預試講、學術講座、觀摩教學、說課及技能競賽等教研活動,不斷提高青年教師的理論及實訓教學水平。

先進的實訓設備,高素質、合理的教師隊伍,為高質量的教學提供了有力保障。

圖一:鄭州校區模擬病房

圖二:修武實訓基地模擬病房

圖三:學生實訓操作

圖四:學生進行靜脈輸液操作比賽

臨床護理教研室簡介

臨床教研室主要承擔臨床護理學相關課程的教學工作,主要課程有《健康評估》《內科護理學》《外科護理學》《婦產科護理學》《兒科護理學》《急危重癥護理學》《精神科護理學》《護理管理》等。現有專兼職教師20余人,高級職稱教師占80%,均為雙師型教師。教學中大膽深化教學改革,注重學生基礎知識與綜合素質的培養,以及護理創新能力與實際動手能力的培養;嘗試啟發式、討論式、目標、小組合作等教學法,強化實踐課教學環節,尤其是臨床實踐和校外社會實踐機會。

臨床護理實驗室設有ICU、新生兒病房、新生兒沐浴與撫觸室、參數智能急救教學系統等,其特色教學設備包括呼吸機、心肺復蘇模型、心電圖儀、除顫機、氣管插管模型、喉鏡、簡易呼吸器、洗胃機、電動吸引器、暖箱、新生兒治療臺、嬰兒泳缸等。主要實訓項目為《兒科護理學》與《急危重癥護理學》實訓內容,如嬰兒沐浴與撫觸、徒手心肺復蘇、氣管插管及氣管內吸痰、洗胃術、心電監護儀的使用、霧化吸入、電除顫等。《健康評估》《內科護理學》《外科護理學》《婦產科護理學》實訓課的教學任務依托臨床醫學系的實訓室共同完成,達到了資源共享。

圖一:智能化網絡急救實訓室

圖二:模擬ICU實訓室

助產教研室簡介

我校助產專業于2012年開始招收高中起點的應屆畢業生。旨在培養具有良好的職業道德,掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業技能,從事臨床助產和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。

助產教研室主要承擔著高職助產專業的《婦產科護理》《助產技術》和《婦科護理》的教學任務,專兼職教師20人,其中專任教師15人,兼職教師5人,專任教師中高級職稱7人,占46.6%;研究生4人,占26.6%。雙師型教師占80%。助產教研室依托臨床系及護理系設置了符合臨床實際的助產仿真實訓基地,構建了完善的實訓教學體系,共開設實訓課程23項 。

助產擁有設施先進的新生兒病房、新生兒沐浴與撫觸室、婦科檢查室、模擬產房等實訓室,實訓室內配備先進的實訓設備,完全能滿足學生實訓教學的需要。

本教研室成立后,在學院領導和教研室主任的帶領下,教師團隊努力學習、不斷進取,遵循高職教育規律和高職護理、助產人才培養目標,努力在教學方面取得好成績。

圖一:新生兒沐浴與撫觸室

圖二:婦科手術室

護理系學生工作辦公室簡介

護理系學生工作辦公室在校董事會和校黨委的正確領導下,在校學生處、校團委以及護理系的具體指導下開展各項工作。其主要職責是:負責輔導員隊伍建設工作;負責學生思想政治教育工作和學生日常管理工作;負責學生黨建、團建工作;負責學生心理健康知識宣傳和心理咨詢工作;負責學生獎勵懲處和獎、助學金的評審與發放工作;負責學生宿舍管理工作;負責收集和反饋學生及各基層部門意見,幫助解決實際困難,維護學校穩定等各項工作。

多年來護理系學工辦始終秉承“以德為首、醫德為魂、德術雙馨”的教育工作理念,堅持“深化教育,加強管理,嚴明紀律,狠抓學風”的工作原則,構建了科學、系統、開放、全員參與的大學生思想政治教育體系;引導明確,約束規范的學生管理體系;多層次、全方位的學生成才服務體系。走出了一條以思想政治教育為先導,以學生安全穩定為首要,以促進學生全面發展和成才為目標,以優良學風建設為抓手,常規工作不斷線,特色工作重總結,重點工作有突破的學生工作新路子,取得了突出的成績。

一、提升教育主體素質優化隊伍整體建設

俗話說“身正為范、學高為師”,輔導員處于學生管理的第一線,是對大學生進行思想政治教育和日常管理的直接組織者和實施者,其素質的高低也直接影響到學生工作成效和學生素質。護理系學工辦在“構建和諧護理、提高工作效率”的思想指導下,定期組織輔導員參加政治學習和業務培訓,以提高其思想道德水平和科學管理水平;定期召開例會,以總結情況、布置工作、表揚先進、督促落后;定期召開民主生活會,開展批評和自我批評,努力構建了一支“和諧、團結、務實、高效”的輔導員隊伍,使輔導員真正成為了大學生德育及管理工作的主力軍,成為了學生政治方向的引路人、學風建設的有心人、社會實踐的帶頭人、文化活動的熱心人、日常生活的貼心人。

二、完善學生管理機制升華學生管理層面

1、以學生為本的思想政治教育。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯,以學生為本的思想政治教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更多的體現學生個體的地位和價值,使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處,學工辦根據當代大學生的思想觀念、行為方式等方面的鮮明特點,將青年學生樂于接受的教育方式引入思政理論課課堂,同時結合我校“以德為首醫德為魂”的醫德教育特色,嘗試在新形勢下以學生為本、形式多樣、注重實效的主題教育活動,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和完整的醫德觀,以塑造道德純潔、理想崇高的醫護人才。

2、牢固學風、班風建設。企業講究產品的質量和效益,而作為我們學校的產品則是培養的學生,學生質量的好壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風、班風正是培養高素質學生的無形重要因素。一個優良學風、班風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養慢慢形成,護理系學工辦將培養學生"學習能力"的重要思想貫穿于整個教育工作之中,將學生干部的培養作為工作的重點,完善學生干部的選拔、培養和考核機制,發揮學生干部、學生黨員與入黨積極分子在班風、學風建設中的帶頭作用。根據學生的實際情況和興趣愛好,多途徑為學生提供學習知識的機會及場所,組織學生參加學校各種學術報告會、專題講座、專題研討會、專業技能競賽等活動。堅持輔導員進班聽課制度,加強與任課教師的交流溝通,掌握學生學習動態、上課紀律等情況,督促學生學習。在堅持尊重、信任、關愛的原則下,充分利用任課教師與優秀學生的資源,組織以學生黨員、優秀團員為主體的學習幫困小組,開展“結對子”“一對一”幫助,做好后進生轉化工作,營造了平等互助的班風和好學爭優的學風。

3、嚴抓學生日常管理工作。學生管理工作是一項非常瑣碎、細致而又十分重要的工作。護理系學工辦從新生報到第一天起,就要求輔導員責任到人,做到以思想政治教育為主線,以服務育人、管理育人、教育育人為理念,以嚴格規章制度為保障,以獎懲分明為手段,不斷完善、規范和提高日常管理工作的質量。例如在養成教育方面,堅持每日學生早操、晨讀、晚自習與上課出勤情況檢查與每日的學生宿舍安全、衛生檢查制度。檢查結果,做到當日匯總,次日公布。以便于學工人員及時掌握學生思想、學生情況動態,針對學生中出現的問題,進行整改,制定預警機制。實踐證明,抓好養成教育,能最大限度的把各種規章制度真正落到實處。雖然剛開始的時候要投入很多的時間和精力,但一個年級的好風氣、學生的好習慣一旦養成,則會起到事半功倍的效果。

學生安全重于泰山,學工辦在工作中始終把學生的安全教育放在首位,通過各種途徑,如宣傳欄、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式,加強對全系師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作,保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。

4、做好學生獎、助學金的評定發放工作。學工辦積極配合校獎貸科通過學期綜合素質測評公開公正公平的完成每一年獎學金的評定、審核、發放工作;并不斷規范我系幫困助學工作機制,拓寬勤工儉學崗位,更好地開展對貧困生資助工作,盡力幫助貧困學生順利完成學業。

5、加強學生心理健康教育。大學生作為一個特殊的社會群體,他們有許多自己的特殊問題,如對新的學習環境與學習任務的適應問題;對理想與現實的沖突問題;對人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在思想教育的過程中時刻關注學生的心理健康教育,觀察、關心、正視、疏導,使學生不斷正確認識自我,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

6、做好黨建、團建工作。護理系學工辦以校黨委和校團委工作為中心,做到“黨有號召、團有行動”“月月有主題、周周有目標”。通過政治理論學習,加強黨員、團員思想建設;通過制度規范,提高黨建、團建工作效率;通過支部活動,提升黨員、團員自身修養;通過評優活動,激勵黨員、團員爭當模范。充分發揮了青年黨組織、團組織的自身優勢,為學校發展做出貢獻。

7、強化第二課堂教育、提高學生綜合素質。護理系學工辦歷來重視校園文化建設,為豐富學生課外生活,我系精心策劃、認真參與并組織各類積極健康的活動,對節目精益求精,力求結果精彩。例如在運動會團體操比賽中多次蟬聯冠軍;校文化藝術節上,護理系選送的節目每年均在前兩名;在各類演講比賽中,護理系更是成績斐然。

三、結束語

護理系學工辦碩果成績的取得離不開上級領導的大力支持和各位同仁的關懷幫助,在今后的日子里我學工辦將依然秉承“以德為首醫德為魂德術雙馨”的教育工作理念,教書育人,管理育人,服務育人,為澍青的美好明天貢獻最大的熱情和力量。

護理系學工辦職責

1.學生工作是系部的一項重要工作,系部領導要經常研究研究學生工作,特別要把安全穩定作為學生工作的首要任務,切實做好。

2.根據學校和學生處(學工部)的工作部署和安排,制定每學期學生教育和管理工作計劃,并組織落實,學期結束進行總結。

3.定期召開輔導員會議,組織學習,安排工作,交流經驗,做好督促檢查工作。

4.做好輔導員的考核工作,重視和關心輔導員的學習培訓,評先晉升等。

5.做好系、班干部的競爭上崗、選拔培養和使用工作。

6.做好迎新、軍訓、體檢、畢業離校、實習安排的組織和管理工作。

7.做好學生的綜合測評;三好學生、優秀學生干部的評比;獎學金、助學金、貸款的評定和發放工作,支持和配合獎貸資助中心的工作。

8.積極組織和開展大學生思想教育、素質培養、醫德教育、就業指導、社會實踐、第二課堂活動等項工作。

9.做好學生的宿舍管理和評比,支持和配合宿管科的工作。

10.對違紀學生經研究提出處理意見并報學生處。

11.重視做好學生的檔案管理工作。

12.積極開展學生的心理咨詢工作,加強并做好有關心理障礙的疏導、化解以及意外事件的防范工作。

組織機構:

規章制度:

1.學生辦公室工作職責

2.黨支部工作職責

3.系團總支工作職責

4.輔導員工作職責

 

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